Δημιουργικές Συνεργασίες με καλλιτέχνες
Η δράση «Δημιουργικές Συνεργασίες με Καλλιτέχνες», είναι μία από τις καινοτομίες του Αναλυτικού Προγράμματος Εικαστικών Τεχνών και αναφέρεται σε συνεργασίες μεταξύ των μαθητών/τριών με την κοινότητά τους, καθώς και με την ευρύτερη κοινότητα και στην επέκταση της μάθησης εκτός των ορίων του σχολικού περιβάλλοντος.Οι συνεργασίες αυτές στοχεύουν στην εξοικείωση των παιδιών με τον πολιτισμό της Κύπρου, τη διαγενεακή επικοινωνία και τη συμμετοχή τους στα κοινά. Ειδικότερα, η εμπλοκή εικαστικών καλλιτεχνών στα σχολεία έχει ως σκοπό την επαφή των παιδιών με σύγχρονους/ες δημιουργούς που ζουν κι εργάζονται στην Κύπρο, τη γνωριμία με το έργο τους και τον τρόπο που αυτοί σκέφτονται και δημιουργούν και την αποκόμιση πολύτιμων μαθησιακών εμπειριών, γνώσεων και δεξιοτήτων.
Η δράση Δημιουργικές Συνεργασίες Δημοτικών Σχολείων με Εικαστικούς Καλλιτέχνες, χρηματοδοτήθηκε κατά τη σχολική χρονιά 2016-17 στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος «CREARTE: Creative Primary School Partnerships with Visual Artists». Στο συγκεκριμένο πρόγραμμα συμμετείχαν 16 δημοτικά σχολεία, παγκύπρια, τα οποία συνεργάστηκαν με εικαστικούς καλλιτέχνες του τόπου μας.
Κατά τη σχολική χρονιά 2019 - 2020, η δράση «Δημιουργικές Συνεργασίες με Καλλιτέχνες», χρηματοδοτήθηκε από τη Διεύθυνση Δημοτικής Εκπαίδευσης, και εφαρμόστηκε, ως ένας πετυχημένος θεσμός σε 16 Δημοτικά Σχολεία, παγκύπρια.
Φωτογραφικό Υλικό
| Θέμα | Αρχείο | Ημερομηνία |
|---|---|---|
| Δημιουργικές Συνεργασίες με καλλιτέχνες - Οδηγός Εκπαιδευτικού | ||
| Οδηγός Εκπαιδευτικού |  |
11/07/2024 |
| Βαθμίδα 1 | ||
| Ονειρεμένη Πολιτεία | |
22/04/2024 |
| Βαθμίδα 2 | ||
| Αφουγκράζομαι την Αλάμπρα | |
11/07/2024 |
| Ανακαλύπτοντας τη μαγεία του βυθού | |
22/04/2024 |
| Every Cloud has a Silver Lining - Κοιτάμε τη Θετική Πλευρά της Ζωής | |
22/04/2024 |
| Η διαδρομή μιας ανάμνησης | |
22/04/2024 |
| Η Πόλη μας | |
22/04/2024 |
| Κατοικία - Φωλιά - Καταφύγιο | |
22/04/2024 |
| Ονειρεμένη Πολιτεία | |
22/04/2024 |
| Σκέφτομαι πράσινα. Δίνω ζωή στα απορρίμματα | |
22/04/2024 |
| Το λογοτεχνικό βιβλίο μας εμπνέει για εικαστική δημιουργία | |
22/04/2024 |
| «Ζωντανεύοντας» το σχολείο μου: μια εικαστική ματιά στο φυσικό και τεχνητό περιβάλλον γύρω μου (Εικαστικό βοτανολόγιο Δ’ - Σχολείο σε κίνηση Στ’) | |
22/04/2024 |
| Εικαστικό Βοτανολόγιο - Λεβάντα | |
22/04/2024 |
| Εικαστικό Βοτανολόγιο - Ρίγανη | |
22/04/2024 |
| Εικαστικό Βοτανολόγιο - Φασκόμηλο | |
22/04/2024 |
| Ένα ταξίδι από την Κυπρογεωμετρική Εποχή στο σήμερα … παρέα με ένα δοχείο | |
19/101/2022 |
| Έχω δικαίωμα στο παιχνίδι | |
19/101/2022 |
| Μυθικά πλάσματα: Η ιστορία ενός "τέρατος" | |
19/101/2022 |
| Η ιστορία των μελισσών - Bee the change!!! | |
19/101/2022 |
| Η μετανάστευση ως συνδετικός κρίκος | |
04/02/2022 |
| Μια ζωντανή τοιχογραφία | |
19/101/2022 |
| Σπίτι: Χώρος-Έννοια-Σύμβολο | |
19/101/2022 |
| Το δωμάτιο με τις πεταλούδες | |
19/01/2022 |
| Χώρος, τόπος και άνθρωπος | |
19/01/2022 |
| Βαθμίδα 3 | ||
| Ανακαλύπτοντας τη μαγεία του βυθού | |
22/04/2024 |
| Καθημερινά αντικείμενα ως αφηγήσεις εκτοπισμού | |
22/04/2024 |
| Πλάθοντας ανθρώπους | |
22/04/2024 |
| Τα τέσσερα στοιχεία της φύσης (Γη, Αέρας, Νερό, Φωτιά) | |
22/04/2024 |
| «Ζωντανεύοντας» το σχολείο μου: μια εικαστική ματιά στο φυσικό και τεχνητό περιβάλλον γύρω μου (Εικαστικό βοτανολόγιο Δ’ - Σχολείο σε κίνηση Στ’) | |
22/04/2024 |
| Ταινία - Σχολείο σε κίνηση |  |
22/04/2024 |
| Αθλείσαι; | |
19/01/2022 |
| Ένα παιδί, μια ιστορία - Ενότητα | |
19/01/2022 |
| Ένα παιδί, μια ιστορία - Βιβλιαράκι | |
19/01/2022 |
| Η μετανάστευση ως συνδετικός κρίκος | |
04/02/2022 |
| Το κοινό μας πρόσωπο | |
19/01/2022 |
